Аннотация к рабочей программе по физике 7-9 классы (Генденштейн Л.Э) Рабочая программа по физике для основной школы разработана в соответствии: с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС ООО, М.: «Просвещение», 2012 год); с рекомендациями Программы (Программы по учебным предметам. Физика 7-9 классы. М.: «Просвещение», 2012 .-79с.); с авторской программой Генденштейн Л.Э. ФизикаМосква, Мнемозина Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия.7-11 кл./ сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов.-М.: Дрофа, 2010. –334с.); с программакурса. «Физика». 7–9 классы / авт.сост. Генденштейн Л.Э. Физика Москва, Мнемозина С примерные программы по учебным предметам. Физика. 7-9 классы: проект. –М.: Просвещение, 2011. -48 с. –(Стандарты второго поколения). Программа по физике для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения.Предлагаемая программа обеспечивает систему фундаментальных знаний основ физической науки для всех учащихся основной школы.Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часа для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в VII, VIII классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю, в IX классах по 102 учебных часов из расчета 3 учебных часа в неделю. Общее количество часов –242ч Учебники: Генденштейн Л.Э. Физика Москва, Мнемозина 2.Цель изучения учебного предмета. Изучение физики в образовательных учрежденияхосновного общего образования направлено на достижение следующих целей: • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.